GINCANA ESCOLAR

No dia 15 deste mês a E.E.F.Patrício Teixeira Brasil realizou uma gincana Esportiva Cultural com os alunos do ensino fundamental .
Integrando alunos professores e direção num dia de muita diversão.
veja agora alguns flash do evento e o resultado final da pontuação das equipes.


MATUTINO:

1º-   389 Pontos = AZUL 6°III

2º-  384 Pontos = PRETO 8ªI
3º-  355 Pontos = VERMELHO 7ªII
4º-  314 Pontos = ROXO 8ªII
5º-  278 Pontos = AMARELO 6°II
6º-  246 Pontos = BRANCO 7ªI
7º-  219 Pontos = VERDE 6°I

VESPERTINO 


1º-  331 Pontos = PRETO 8ªIII

2º-  295 Pontos = VERMELHO 7ªIV
3º-  246 Pontos = ROXO 8ªIV
4º-  228 Pontos = BRANCO 7ªIII
5º-  203 Pontos = AMARELO 6°V
6º-  128 Pontos = VERDE 6°IV



1ª PROVA UM CARTAZ COM MATERIAL RECICLÁVEL










MAIS FOTOS DO EVENTO 




















Mensagem de Boas Vindas


                                         Mensagem de Boas Vindas

Em todos os povos do mundo, em todas as épocas da humanidade, o que se espera de uma nova geração é que ela aprenda os ensinamentos dos mais velhos e siga os passos daqueles que já trilharam muitos caminhos. Os pais esperam dos seus filhos que os escutem e ponham em prática, o que eles lhes ensinam. Os professores se orgulham dos alunos que os seguem.
O Conhecimento não é somente assimilar passivamente um saber, um conteúdo, um objeto. Admitimos a ideia de que devemos partir de algo, mas para que haja conhecimento esse algo deve ser transformado, repensado, ter que adquirir novo significado e ser re-elaborado. Podemos fazer isso em conjunto, com outros indivíduos, mas cada um, individualmente, precisa contribuir com sua parcela de intelectualidade e de ação.
Juntos querem nesse novo ano letivo fortalecermos nosso espírito para que os objetivos almejados em nossos projetos sejam alcançados com sucesso. E nesta caminhada precisaremos de perseverança, senso de compromisso, dedicação, entrosamento e responsabilidade.
É com esse espírito e amor pela educação, que damos as boas vindas e um bom retorno a todos:os alunos, professores e demais funcionários para que com vibração e alegria iniciemos nossas atividades.

Árvore da Leitura


O projeto de leitura desenvolvido com os alunos do 5º ano juntamente com a professora Luciane está fazendo maior sucesso, hoje os alunos estiveram no laboratório de informática para digitar e deixar seus depoimentos onde demonstra os avanços e benefícios que a leitura trouxe para seu dia-a-dia em sala de aula. Este projeto já vem ocorrendo desde o início do ano e agora é a hora de colher os frutos plantados durante todo o ano letivo é o que destaca a professora Luciane, também informa que pretende dar continuidade a este projeto que é de grande valia para o desenvolvimento intelectual e social dos alunos.

 Segue abaixo o planejamento do projeto onde está detalhado as etapas abordadas durante todo o ano letivo.

Objetivo: Conscientizar os alunos sobre a importância da leitura na vida pessoal e escolar como ferramenta indispensável na construção do conhecimento científico e cultural.


 Visualizar o vídeo, O menino que aprendeu a ver (livro virtual de Ruth Rocha) tendo como objetivo de resgatar o sentimento de encantamento com a descoberta de um mundo novo, o mundo da leitura, durante o processo de alfabetização.

Realizar roda de conversas sobre lembranças que marcaram o processo de alfabetização. Observar a importância do ato de ler para nosso desenvolvimento intelectual e social.


Assistir ao vídeo de onde vem o livro,  conhecer o processo de criação, ilustração e impressão de um livro.
Assistir ao vídeo a revolta dos livrinhos, buscando reconhecer a importância de cada gênero textual e enfatizando a importância da literatura para o seu desenvolvimento.

Leitura e interpretação do texto: o que o habito da leitura pode fazer por você? Estimular a habilidade de interpretação textual.


Confecção de uma árvore cujo nome será Leitura, a árvore da leitura é sustentada pelas raízes da curiosidade, sua seiva é o desejo e o prazer de ler. As folhas só poderão ser colocadas na árvore se a criança tiver lido o livro. A  cada livro lido, deve-se pegar uma folha e escrever o nome do livro, autor, editora e o nome da pessoa que o leu.


Depois de um tempo colar os frutos da leitura, ou seja, os depoimentos das crianças, sobre como tais leituras contribuíram para sua vida, assim compartilhando suas experiências de leitura e estimular a curiosidade e o desejo pela leitura.

“A semente foi lançada, esperamos que todos possam usufruir da maravilhosa colheita dos fantásticos frutos da leitura, como fonte de todas as ciências”.

Frutos da Leitura...



Depoimentos dos Alunos

Segue abaixo a listagem com alguns comentários dos alunos em relação ao projeto Árvore da Leitura:

Débora:  Lendo aqueles livros, eu sinto que eu melhorei muito. Eles me ajudaram a desenvolver a minha leitura, minha escrita, o meu conhecimento e a imaginação. Quando eu leio livros, eu vou para outro mundo e vivo os acontecimentos como se eu fosse parte dele. É muito bom. Quanto mais eu leio livros mais eu aprendo e mais eu gosto de ler.

Heidryan:  Eu  aprendi  que ler é muito bom. Aprendi a escrever, a falar e ter respeito. Quando eu leio fico flutuando na imaginação. Ler da frutos como estimular nossa imaginação. Também aprendi a ajudar, respeitar e a compartilhar. Vamos  ler muitos livros. Lendo você  conhece coisas novas.

Emily:  A leitura me proporcionou o enriquecimento do meu vocabulário e também me ajudou a me expressar melhor com as pessoas. Além disso acho muito divertido ler. As vezes  estou em casa, sem fazer nada, então pego meu livro e começo a ler. Fico tão entretida que passo um tempão lendo.

Bruna:  Eu aprendi que ler é muito bom para todos nós, por que os livros nos ensinam a ler e aprender a falar direito. Viu como ler é importante!

Leonardo: Esse ano eu li muitos livros, nesses livros que eu li aprendi muitas coisas. O mais importante  que  aprendi é que ler é gostoso. Além disso podemos aprender a fazer coisas boas, a escrever e falar corretamente . Temos que ler sempre. Quando eu aprendi a ler eu fiquei muito feliz porque ler é muito legal.

Maria Cecilia: A leitura   me deixou mais atenta e mais ativa. No início eu olhava  para o livro e dizia assim:
           __Ai que coisa chata ler!
           Mas um dia uma amiga me perguntou:
 __Você não lê?
           Respondi dizendo :
          __ Não,  por que?
          __Porque a a leitura me ajudou nos erros de ortografia aprendi a falar e escrever de maneira correta!
             Chegou um dia que resolvi pegar um livro comecei a folhear até que gostei de ler!  A cada dia gosto mais de ler. Sei que preciso ler muito mais porque ainda estou com uns errinhos de português mas creio que vou melhorar.

Gabriel: Neste ano nem li muito, só quando peguei os livros na escola. A partir dai eu falei melhor e aprendi palavras novas e nunca fazer as coisas erradas e fazer coisas boas. No meu primeiro livro nem fiquei interessado a ler, deixava ele de lado, nem dava bola para ele na escola.  Eu ficava enjoado, achava chato. Um dia peguei um livro e esse enjoou  passou. Comecei a imaginar o que eu lia e a leitura começou a ficar muito interessante. E depois peguei o habito de ler e  fique pegando mais livros.

David:  Esse ano eu li poucos livros, mas eu sei quanto  é importante ler um bom livro. Eu não sou  muito de ler.  Mas quando não tem nada  para fazer eu pego meu livro e vou para meu quarto e leio. Quem não lé não sabe o que  está perdendo, porque um bom livro  de aventura é muito legal. Ler é legal porque aprende a ler e escrever.

Ary: Neste ano eu li muito e aprendi várias coisas porque aprendemos muitas coisas com os livros. Aprendi novas palavras que eu nem  conhecia. Aprendi que há vários tipos de livros. Me divirto muito com lendas e fabulas, são histórias legais e bonitas.

Fabiula:  Ler  é muito bom , mesmo que eu adquira esse hábito muito pouco. Mas eu sei como é importante, é lendo que se aprende e quanto mais lemos mais aprendemos, por isso quero adquirir mais e mais esse hábito porque quero aprender várias coisas novas. 

Carolina: Eu aprendi que ler é muito bom  para todos nós  porque a leitura nos traz só coisas boas. Ler é muito bom, me sinto muito bem quando estou lendo. Todos os  livros que eu já li foram   muito bons. Me ensinaram coisas   diferentes e novas. Quem  sabe mais  das  coisas  e  aprende melhor. Ler é viajar, é viver outras vidas, a vida de cada personagem de cada história. Ler é muito legal,  ler é muito interessante, ler é viajar  pela  imaginação.






PLANO DE AULA




Tema: Minha Cidade

Disciplina: Geografia
Série: 4º ano
Nº Alunos: 22
Duração: 3 aulas de 45 minutos

Justificativa:
Conhecer o ambiente onde vive, perceber as distancias; Proporcionar melhor visão sobre clima, vegetação e espaço; Trabalhar as zonas rurais e urbanas; Relatar as paisagens observadas. Indicar as condições de manutenção e os benefícios/problemas que eles acarretam para o cotidiano dos que vivem no bairro. 

 Objetivo Geral: Compreender a dinâmica dos espaços urbanos e rurais e seu significado para a vida cotidiana partindo da observação de paisagens do bairro da escola e do bairro onde vivem, com visão expandida para os demais bairros de nossa cidade, destacando assim os principais ponto importantes de nossa cidade. 

Material necessárioVídeos; Planta do bairro da escola e mapa da cidade; Computadores com o programa Google Earth ou uso do Google Maps e Projetor Multimídia.

Desenvolvimento: Solicitar aos alunos que observassem a paisagem do bairro da escola, nos caminhos que percorrerem todos os dias, procurando identificar aspectos relevantes do local, tais como pontos importantes, prefeituras, praças, supermercados, prédios, biblioteca, hospital entre outros.  Explicar a localização e o significado para os alunos explicando a diferença entre espaço central ou periférico. 
Após a sua explicação e indagação do alunos, fazer com que cada um crie em sala de aula um mapa, desde sua casa até a escola, destacando os principais pontos abordado.

Em seguida levá-los até o laboratório de informática, em um primeiro momento apresentar aos alunos dois vídeos explicativo que demonstra a grande diferença entre as zonas rurais e urbanas e problema do êxodo rural e os principais ponto de uma cidade em crescimento, o crescimento e expansão das cidade e a criação de periferias. 


Em seguida apresente a planta do bairro da escola através de mapas e em seguida utilizar a internet para procurar nossa cidade no Google Maps assim localizando, com os alunos, o bairro da escola e o bairro onde vivem, identificando os pontos por onde passam todos os dias e apontando os ponto principais. 

Mostrar através do projetor multimídia os principais pontos da cidade através de mapas via satélite, onde poderão analisar onde moram, assim relatar pontos destaque e identificar todos bairros de nossa cidade.

Por fim apresentar aos alunos um aplicativo onde os próprios alunos possam criar suas cidades, com prédios, estradas, comércio, hospitais, prefeitura, assim interagindo e visualizando como eles criam e formam os espaços urbanos e rurais.

Resultados: 

Todas as atividades foram desenvolvidas com os professores Vagner Fagundes e Mariane de Souza, as atividades foram realizadas individualmente, em um primeiro momento foi relatado temas relevantes ao planejamento, posteriormente foi produzido em sala de aula um mapa, onde cada aluno desenvolveu o seu mapa de sua casa até a escola inserindo os principais pontos da cidade. 

Posteriormente utilizaram do laboratório de Informática onde foi passado dois vídeos sobre zona rural e urbana, as principais diferenças, os problemas da urbanização e a criação das periferias, em seguida foi apresentado aos alunos o Google Maps onde os alunos ponderam visualizar via satélite o mapa da cidade de são João Batista, tiveram a possibilidade de navegar descobrir onde moram, onde fica a escola e os principais pontos, por fim foi mostrado um aplicativo onde poderiam criar cenários de capo e de cidade, assim mostrando sua criatividade e a diferença compreendida durante o planejamento.


As atividades eram para ser aplicadas em 3 aulas, mas devido a empolgação e entusiasmo dos alunos foi acrescentada mais uma aula, para assim finalizar todas as atividades. Tivemos ótimos resultados, e conseguimos prender os alunos focados no conteúdo. Tínhamos receio em relação a internet, devido todos os computadores acessarem o Google Maps  e assim a conexão ficar lenta, mas por incrível que pareça tudo correu bem, todos conseguiram navegar sem problema, todos tiveram contato direto com o aplicativo.

A professora ficou muito otimista e promete voltar ao laboratório, com atividades que empolguem os alunos e que não dispersem, assim ficou eu contente e aguardando retorno para posteriores atividades deste gênero com demais professores. 

Homenagem de Outubro

No fim do mês de outubro do corrente ano tivemos a apresentação dos alunos dos 6º anos I,, II, III e IV os temas da homenagem foram: Dia das Crianças, Dia do Professor e Dia do Livro, a apresentação foi sob a responsabilidade das professoras Aline, Alice e Diandra.